第三階段的(de)活動便是以自然爲師(shī)。
學生順服自然，擁抱天然的(de)環境。




在大(dà)樹的(de)遊戲中，所有(yǒu)的(de)人(rén)用(yòng)肢體扮演大(dà)樹的(de)結構。通過我們的(de)肢體接觸這種最直觀的(de)體驗，了解大(dà)樹的(de)結構知識，在尋找大(dà)樹的(de)時候，利用(yòng)感覺器(qì)官去跟大(dà)樹進行(xíng)一次親密的(de)情感聯結。

在訪問大(dà)樹的(de)時候，真的(de)被屬于自己那顆樹所感動著(zhe)，它是那麽的(de)頑強，看著(zhe)四季的(de)輪回，在大(dà)自然裏，靠自己的(de)一點力量支持者别的(de)物(wù)種的(de)生存。

It is move  me !

曾經有(yǒu)參與者時隔八年，依然能(néng)記得八年前遇見的(de)那棵樹。

它的(de)模樣，它的(de)情愫。